聲明

有時，變化會隨著商議而發生，有時會迫使我們進行。 COVID-19迫使我們學校系統的運行方式發生了變化。這為我們提供了獨特的機會，可以就我們的青年教育進行早就該進行的變革。自成立以來，我們的教育體系一再被退款。我們當前的教育系成立於2002年12月14日。它只有17歲！我們的學校需要成為我們孩子的“生存之所”，而不是孩子們“風靡一時”的地方，因為他們無法進入特許學校或私立學校。

歷史

紐約市教育委員會成立於1842年，但我們目前公認的6年制小學，初中/初中和高中製度直到1930年代末才出現。

1964年2月3日，超過45萬名學生抵制紐約市的公立學校，以抗議種族隔離和學校條件。

關於種族隔離和學校條件，這不僅是一場古老的鬥爭，而且是世代相傳的鬥爭。

1969年，市長約翰·林賽（John Lindsay）放棄了對學校的控制，並將學校系統重組為教育委員會（由自治市鎮長和市長任命的七名成員組成）和32個社區學校委員會（其成員當選）。中小學由社區委員會控制，而高中由教育委員會控制。

33年後的2002年，根據2002年法律第91章對城市的學校體系進行了重組。對學校體系的控制權交給了市長，市長開始了重組和改革工作。社區學校董事會的權力被削弱，教育委員會改名為教育政策委員會，該委員會有十二名成員，市長任命七名成員，自治市鎮總統任命五名成員。

由於民主黨和共和黨之間持續不斷的權力鬥爭，州參議員未能在2009年7月1日美國東部時間上午12:00之前恢復市長對城市學校系統的控制，這立即將控制權交還給2002年前的董事會教育系統。

自2009年以來，紐約州議會通過了增加性法律，以保持紐約市市長對能源部的控制權，而現行法律將隨著DeBlasio市長的任期於2022年屆滿而失效。

今天

教育部的110萬學生的年度預算接近250億美元。根據人口普查數據，紐約每年每名學生的支出為19,076美元，比全美平均水平10,560美元的支出要多。

預算中有30億美元用於非城市學校。其中包括用於學前特殊教育服務的10.9億美元和用於“學齡期”非DOE合同特殊教育的7.253億美元。另有7100萬美元用於非公立學校，如耶希瓦斯和教區學校，10.4億美元用於支付7萬名就讀特許學校的學生。

預算中有46億美元用於支付養老金和基本計劃債務的利息。

紐約市於2017年開始為所有學生提供免費午餐。

40％的學生居住在說英語以外其他語言的家庭中。

我們40％的孩子生活在貧困中。

與其他市區學區（例如舊金山統一學區）不同，紐約州在公立學校招生中不使用種族偏好（平權行動）。學校多樣性諮詢小組建議，種族和社會經濟地位而不是學生的才能是入學時的主要考慮因素。我們的學校經常未能通過強制性的州體育教育要求。 NYCDOE未能維護或改善遊樂場，而是將其變成臨時的額外教室空間或停車場。

在1974年的Milliken訴Bradley案中，瑟古德·馬歇爾法官說：

馬歇爾警告說：“我擔心，我們的國家將因法院拒絕糾正分開和不平等的教育而受害，因為除非我們的孩子們開始共同學習，否則我們的人民將永遠不會學會和睦相處。互相理解。”

最後也是最重要的一點是，我們的學校受到了COVID危機的直接影響。

3K2PHD計劃

從3K到PHD為我們的孩子提供免費教育。

CUNY系統的城市控制。

永久混合學習選項。

我希望看到第一位從Universal 3K到PHD完全免費的Queens學生畢業。我們的公共和CUNY教育系統應該對所有紐約市居民免費

彩票將收益的大約30％用於資助教育，但獲得良好的教育不應該像玩彩票一樣。我們需要篩選這些資金，並確保以負責任的方式分配。

COVID-19可能永遠改變了我們教育孩子的方式。今年，我們努力提出遠程和學校指導，但成效有限。我希望所有需要和需要的人都能獲得全面的遠程學習。雖然某些保姆需要上班，因此需要孩子上學，但也有許多人將從遠程學習中受益。這也將有助於減輕我們學校中的人滿為患問題，而如今這已成為人們日益關注的問題。

校長應徹底辦學。學校安全和交叉警衛應全部歸教育部管轄，校長負責為學校僱用人員。培訓和認證應屬於美國能源部的權限。

我想鼓勵公民教育。 “我們將成為公務員區。”魯本說。在課程中增加公民課程，強調在地方選舉中投票的重要性以及成為公民的意義，鼓勵公共服務。

我們比以往任何時候都需要優先考慮音樂，藝術和運動。我們的暑期青年就業

該計劃對於幫助我們的年輕人通過暑期工作獲得經驗也很重要。公立學校需要提供猶太潔食和清真食品。由於大流行，我們不得不為學生的平板電腦技術的突然需求提供資金。我們可以通過擴展STEM教育和其他技術領域的創新計劃來保持競爭力，從而走得更遠。

我為孩子們提供了超過15年的雙語編程能力。我們的雙語學生通常更有動力，並且成績更高。我們需要鼓勵在學校中進行更多的雙語教育。

我們學校中的種族隔離與紐約市教育系統的歷史一樣悠久。我們的公職人員，父母，老師和校長從未見過這種動態變化。我建議與教育部和教師工會一起嘗試其他嘗試。我建議取消教師的種族隔離。我們的老師將隨機輪換或通過抽籤的方式輪換，以鼓勵他們。這將是“選擇加入”的選擇，並提供額外的激勵和利益，以確保最好的老師能影響我們最需要的學校。

我認為DOE的“學校多元化諮詢小組”需要精簡預算，因為坦率地說，該小組中沒有成員代表我們公立學校的日常學生，家長和教職員工，他們的建議並沒有解決解決我們古老的種族隔離問題。讓我們將這筆錢添加到確保普及兒童保育和3K方面。

作為福利系統的孩子，我為畢業於公共教育系統感到自豪。從62切斯特公園公立學校到Virgil I. Grissom初中，從里士滿希爾高中到皇后學院，再到今天帶我去的生活課程。我致力於使我們的學校體係與世界對我們的期望保持一致。

最近，我與來自布魯克林的一所高中的學生和來自尼泊爾的學生通過變焦進行了討論。我想，我們能夠與世界各地的人們建立聯繫，交流和學習，真是太好了。作為我們學校系統的額外資金池，我想開放集成的，付費的，全球範圍的遠程學習選擇，使世界各地的學生都可以參與我們學校系統的各個部分。這可以增加所需的收入來支持我們的教育基礎設施。

作為二年級學生的父母，我與父母和教育者一樣關注我們孩子的智力和社會學發展。但是我也看到老師和學生之間的聯繫越來越緊密，他們倆都必須快速學習新技術。

我相信，隨著COVID-19危機的解決，混合學習模型不僅是未來兩到四年的合乎邏輯的解決方案，而且對我們來說可能是一種永久的生活方式，可以最終為隔離和解決問題提供解決方案遵守好法官瑟古德·馬歇爾（Thurgood Marshall）的願望和要求，即我們的孩子“……學會生活在一起，互相了解”。

很難相信我們仍然存在暫時性問題，無法為LGBTQIA +青少年提供安全的學習環境。我們城市積壓了許多問題，其中最重要的一點是標題IX違反道德規範的調查。我們有時間，現在必須花點時間消除這種積壓，並保護我們的學生免受性別歧視。

我們的教育者是我們父母和照料者的合作夥伴，撫養著我們的孩子。但是，我們如何加強與教育者的關係呢？市長和教師聯合會如何為我們的老師服務？市長控制權將於2022年到期。這再次為我們提供了一個機會，可以積極主動地規劃未來的教育體系。

這都是相互關聯的。我們的教育，我們的住房，我們的運輸，我們的健康。

讓我們確保免費的MetroCard繼續適用於整個公立學校系統中有需要的學生，而不管市長控制權是否延續到2022年以後。繼續為CUNY中的ASAP和ACE學生免費提供不受限制的MetroCard。為Cuny的SEEK / CD學生擴展無限的MetroCard。

繼續為紐約市立大學父親學院（CFA）提供資金，這是一項針對年輕父親或希望父親幫助他們準備高中同等學歷（HSE）文憑考試或準備大學的免費計劃。這些18至30歲的男性可以接受輔導，並參加有關養育子女，工作準備等方面的工作坊。

CUNY和MTA目前由州管轄。這兩個都需要在其所屬城市的權限範圍內進行。

我們需要一起學習，共同生活和共同努力。